En este espacio podrás encontrar recursos, experiencias y recomendaciones que te pueden ser útiles tanto si eres padre o madre como si eres maestro o maestra de niños/as de 0 a 6 años.
A veces, cuando algo sale de la manera que o espera o quiere el niño/a este tiende a actuar de manera impulsiva, perdiendo el control sobre sí mismo (Patadas, gritos...).
Un método propio de la psicología infantil que promueve el autocontrol en situaciones en las que el niño se deja llevar por la impulsividad es:
LA TÉCNICA DE LA TORTUGA
Esta técnica consiste en explicar el cuento de la tortuga al niño, un cuento que trata sobre una tortuga que pierde los nervios y aprende a controlarlos metiéndose en su caparazón y contando hasta 10 cuando ve que se pone nerviosa.
Os dejo un vídeo en el que una profesional de la psicología explica el método y el cuento en cuestión:
A través de una meditación guiada los niños/as pueden aprender a relajarse conscientemente.
En el siguiente vídeo se realiza una meditación basada en el tren de la calma, el niño imaginará que es el conductor de un tren y a partir de aquí la voz del vídeo dará una serie de indicaciones para que se vaya relajando progresivamente.
Por la atención que requiere es una actividad que recomiendo realizar a partir de los 3 años.
En una ficha aparece el dibujo de la profesión en cuestión, por ejemplo: Una mujer bombero y al lado derecho aparecen escritos elementos propios de su oficio. En la otra ficha aparece la imagen de los elementos en cuestión, así que el niño/a debera recortar las imágenes de los elementos y colocarlos encima de su correspondiente nombre.
Ayudarles a comprender de qué está formado el mundo en el que viven ayudará a los niños a situarse y ampliar sus conocimientos sobre el medio que les rodea.
Una manera de llevarlo a cabo es a través de un proyecto en el que se lleven a cabo actividades de distintos tipos y en las que se trabajen distintos conceptos y objetivos de diferentes áreas.
En este BLOG una maestra nos expone la manera en que ella lo ha trabajado en el aula. Podemos utilizarlo para inspirarnos y coger ideas.
A continuación os comparto un ENLACE a un blog donde encontraréis un recurso para trabajar los oficios con niños y niñas de a partir de 5 años.
El autor del blog comparte un PDF con imágenes sobre distintos oficios que el niño/a puede colorear y recortar y enganchar en la lámina de "When I grow up I will be..." ("De mayor quiero ser...).
Como veréis los oficios están en inglés así que es una buena manera de ampliar su vocabulario en esta lengua.
1. Elegir el tema sobre el que irá el proyecto, teniendo en cuenta los intereses de nuestros alumnos y alumnas
2. Decidir el tiempo que durará el proyecto (Desde una semana, un trimestre o todo un curso)
3. Planificar las actividades y fichas que se trabajarán en el proyecto
Os enlazo algunos proyectos interesantes para llevar a cabo en las aulas de infantil:
El TDAH es una dificultad que presenta ciertas características que si se dan en un niño deben despertarnos la señal de alerta.
Los síntomas más relevantes son:
– No prestan atención a los detalles. Acostumbran a cometer errores a la hora de realizar los deberes. Sus trabajos escolares se ven descuidados por falta de pulcritud. – Con frecuencia se les ve en movimiento. Habitualmente, se muestran muy inquietos. Corren y saltan sin poder evitarlo en lugares y momentos inapropiados. Les cuesta concentrarse a la hora de realizar actividades lúdicas. – A menudo responden a las preguntas antes de que acabemos de formularlas. Les cuesta respetar el turno de palabra. – Con frecuencia extravían materiales necesarios para determinadas actividades (juguetes, deberes, lápices, libros, etc.). – A menudo interrumpen o se entrometen en los juegos, conversaciones y actividades de sus compañeros y compañeras. – Con frecuencia se muestran descuidados en sus actividades cotidianas. Parece que no escuchan cuando se le habla. Hablan en exceso. – A menudo manifiestan dificultades para organizar sus tareas. – A menudo abandonan su asiento en clase o en otras situaciones en las que deberían permanecer sentados. – Les resulta complicado dedicarse a tareas que requieren de un esfuerzo mental sostenido. Se distraen con estímulos irrelevantes. Como se diría, «con el vuelo de una mosca».
He encontrado un bingo que seguro que despierta las ganas de jugar de niños y niñas. Se trata de un bingo algo distinto, en vez de números hay imágenes propias del otoño como: la castañera, kiwis, ardillas...
La maestra o maestro o los papás han de ir diciendo aleatoriamente distintas imágenes y los niños tendrán que marcar aquellas que tengan en su papeleta, quien los tenga todos marcados ha de gritar: ¡Bingo!
Emmie Pickler ha creado una nueva forma de ver el movimiento de los niños, basándose en LA LIBERTAD DE MOVIMIENTO, tal y como explica en su libro "Moverse en libertad, desarrollo de la motricidad global".
Promueve que se deje al niño en total libertad, que se pueda mover tal y como el desee, contando con aquellos materiales y recursos necesarios para ello (Ropa, espacio, ausencia de adiestramiento y guía motor por parte del adulto).
Gracias a esto, el niño se sentirá libre y se creará una actitud positiva ante las actividades motrices.
Cada vez más se está dejando espacio a nuevas metodologías en el sistema educativo y en las formas de enseñar y educar a nuestros hijos.
Hoy os vengo a hablar de la Metodología Waldorf, la cual proviene de Rudolf Steiner, quien a principios del siglo XX desarrolló una pedagogía pionera en el área del aprendizaje pasado en el desarrollo apropiado a cada edad.
Se basa en aspectos como los siguientes:
Respetar el ritmo natural de los niños
Utilizar juguetes de elementos naturales como la madera
Promueve el aprendizaje por imitación
Se da mucha importancia al arte, la música y el teatro
Comparto una imagen que creo que puede resultar muy inspiradora para crear de manera sencilla y con pocos materiales unas bandejas donde se recree el hábitat de distintos animales, ya sean del desierto, del polo norte o de la selva.
